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经不起实践检验的理论，是毫无用处的，甚至是有害的。
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
要记住！情况越严重，越困难，就越需要坚定，积极，果敢，而消极无为就越有害。
如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉的欣然承受，那时，也只有那时，痛苦穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。
学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
有德必有勇，正直的人绝不胆怯。
诚实的人决不会因为太诚实而使别人生厌
君子喻于义,小人喻于利.
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
很多事，经不起推敲，正如知识，不去深究，以为明了，却不知这里头藏了多少东西。