儿童
一般人教育子女有个重大的错误,就是没有使儿童的精神在最纤弱、最容易支配的时候习于遵守约束和服从理智。“自然”很明智的使得做父母的人无不爱护自己的子女,但是那种自然的爱一旦离开了理智的严密地监视,就极容易流于溺爱。他们爱护自己的子女,这个原是他们的责任;但是他们常常连子女的过失都放纵不管。
谜面:此物细又长,成群落下方;落地就不见,不知啥模样。(打一自然物)
谜底:雨
解谜:雨的成因多种多样,它的表现形态也各具特色,有毛毛细雨,有连绵不断的阴雨,还有倾盆而下的暴雨。
儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。
不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。这是迈向道德发展的更高境界的一个台阶。
人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。
谜面:不是点心不是糖,软软凉凉肚里藏,不能吃来不能喝,每天也要尝一尝。(打一常用物)
谜底:牙膏
解谜:最早的牙膏是古埃及人发明的。
谜面:细草两边生,弯弯月牙形,妈妈最爱它,天天描不停。(打一物)
谜底:眉毛
解谜:眉毛的主要功能是防止水流入眼睛,大多是汗水和雨水。眉毛边缘弯曲的形状和眉尖所指的方向,可以确保水滴沿着脸的两旁和鼻子上流过,而不会流入眼睛里。
谜面:一点一横长,二点一横长,你若猜不出,站着想一想。(打一字)
谜底:立
解谜:“一点一横”、“二点一横”组成“立”字。
谜面:有的圆来有的方,五颜六色真漂亮,不用时候盒裹睡,忙时搭桥盖楼房。(打一玩具)
谜底:积木
解谜:积木通常是立方的木头或塑料固体玩具,一般在每一表面装饰着字母或图画,容许进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式,可开发儿童智力,可拼成房子,各种动物等。
谜面:四四方方一座城,城里住了十万兵,派出二万去打仗,留下八万守城门。(打一字)
谜底:界
解谜:“四四方方一座城”是“口”字,“口”字里面住了“十”万兵,中间的“八”万守城门,下面的“两竖(二)”去打仗。
谜面:一根柱子好些梁,没有门窗没有墙,好象一座小亭子,用它挡雨遮太阳。(打一生活用品)
谜底:雨伞
解谜:雨伞的其它作用包括作为装饰物、拐杖甚至兵器,香港的老字号梁苏记雨伞就是可作兵器的雨伞之一。
儿童有无抱负,这无关紧要,可成年人则不可胸无大志
教导儿童服从真理、服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。
儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬,一样布满深沟。
道德教育最简单的要素是“爱”,是儿童对母亲的爱,对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础,应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素,则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱,并把学校融化于大家庭之中。
谜面:生来矮又小,脾气特别暴,惹得发了火,跳得八丈高。(打一物)
谜底:爆竹
解谜:最早的爆竹,是指燃竹而爆,因竹子焚烧发出“噼噼叭叭”的响声,故称爆竹。
假如自负,虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖,或者使他不听恐怖心的劝告,这种心理便应该采取适当的方法消除掉,应该使他稍稍考虑一下,降低火气,三思而后行,看看眼前的事值不值得冒险。
谜面:有海有河没有水,有城有镇没人住,有路有道没有车,有山有岭不长树。(打一物)
谜底:地图
解谜:地图是根据一定的数学法则,将地球(或其他星体)上的自然和人文现象,使用地图语言,通过制图综合,缩小反映在平面上,反映各种现象的空间分布、组合、联系、数量和质量特征及其在时间中的发展变化。
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。
谜面:一个长方匣,里边住一家,跟你去上课,学习要用它。(打一文具)
谜底:文具盒
解谜:小小文具盒,个小用途大。学习好帮手,生活好伴侣。
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
谜面:有人金光闪,有事闹翻天,有才闭上眼,有日挤时间。(打一字)
谜底:门
解谜:“门”有人即“闪”,有“市”即“闹”,有“才”即“闭”,有“日”即“间”。
谜面:扁扁的,圆圆的,香香的,甜甜的。(打一食品)
谜底:月饼
解谜:据说中秋节吃月饼的习俗于唐朝开始。北宋之时,在宫廷内流行,但也流传到民间,当时俗称“小饼”和“月团”。发展至明朝则成为全民共同的饮食习俗。
合理安排儿童每天的生活,使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。
如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。